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张茂:扎根农村教育的守望者
2015-11-12 15:18:10 稿件来源:阜阳公众网

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  张茂1966年4月出生在国家级贫困县阜南县最偏远的洪洼农村。适龄入学时家徒四壁,他和几个小伙伴一起,背着干馍,背着水到几里地外的乡村小学读书。后来同伴一个个都丢下书包辍学了,只有他仍在艰辛的求学之路上辛勤跋涉,孜孜追求。当时,他就在心中默默承诺:要发奋读书,当一名乡村教师,不能让以后的孩子们因贫困而失学,不能让孩子们因落后而无法圆大学梦。他是这样想的,也是这样做的。历经十年寒窗苦读,中考他取得了优异的成绩。为了实现自己的承诺,他放弃了人人羡慕的商校、粮校,上了阜南师范学校。

 

  在师范他勤奋学习,成绩突出,毕业分配时,教育局领导要分配他到阜南一中工作,他不为心动,毅然回到他贫穷落后的家乡,决心把自己的知识和智慧奉献给这片热土地,他如愿以偿地当上了一名乡村教师。在以后的教育教学工作中,他总是勤勤恳恳,任劳任怨,一周要上30多节课。他每天钻研教材,夜以继日,办公室的灯亮到了深夜;学生上早读,他总是第一个走进教室;活动课上,他一直和同学们在一起······功夫不负苦心人,他所带的班级中考成绩连续三年居全县农村中学第一,得到乡亲们的广泛信任和高度赞誉,受到县教育局领导的多次表彰。由于成绩突出,他被任命为曾沃中学校长。在上任伊始,他就暗下决心:“当一任校长就要兴一方教育!”为了实现自己许下的诺言,他锐意进取,带领大家顽强拼搏,短短几年内,硬是把一所破烂不堪的农村中学打造成“淮河岸边的一支奇葩”。《安徽青年报》曾在头版以《淮河岸边一枝花》为题专题报道。2004年,他被提升为洪河桥镇中心学校校长。2006年,县教育局领导曾亲自找他谈话,要调他到一所县管中学——公桥高级职业中学担任校长,他婉言谢绝了,他选择了到阜南县最偏远的蒙洼地区——王家坝中心学校任职。2007年,上级领导又要调他到县城的阜南二中担任领导职务。进城当领导,这是多么大的诱惑呀,可他想到刚刚起步的王家坝中心学校,又一次谢绝了,他用自己坚实的脚步夯实农村孩子们的发展根基,用忠诚坚守自己的教育梦想,用自己朴实的行动践行爱教育、爱学校、爱学生的最高师德,也践行着当一名乡村教师的诺言。

 

  张校长心系教育,爱岗敬业。在担任洪河桥镇中心学校校长时,他以校为家,和广大师生精诚团结,刻苦拼搏,不到两年的时间,就让这所学校的面貌发生了巨大改观,教育教学质量大幅度提高,学生人数成倍增加。2006年,调任王家坝中心学校校长,当时,频临倒闭的王家坝中心学校在校学生不到三百人,教师思想涣散,教风不正,学风不浓。这对刚到任的张茂来说,困难重重。千头万绪,怎么干?怎么发展……一个个问题萦绕在他的脑际,看着百废待兴的学校现状他夜不能寐。他白天带领中心校班子成员对中心校和全镇自然学校进行实地调研考察,夜晚对调研结果进行分析、论证,研究对策。为了避免生源流失,他亲自带领老师去家访,2007年7月的一天,他和赵年生老师一起下乡家访,由于天气炎热,体力不支,晕倒在王家坝桥上,经送医院抢救才得以脱险。在他的引领下,全体教职工不断加强目标意识、责任意识和竞争意识,营造出“比师德、比自律、比干劲、比业绩”的竞争氛围,呈现出“干部勤政务实、教师敬业爱岗、学生奋发进取”的崭新局面。王家坝中心校的学生数猛增到八百多人,教学质量也不断提高,使全校上下真正形成了“教风正、学风浓、校风好”良好局面。王家坝中心校的校容校貌发生了翻天覆地的变化,逐步实现了教育优质。

 

  2008年,张茂又调任地城镇中心学校校长。上任伊始,他就针对地城中心校教师的工作积极性不高、没人愿意担任班主任等情况,制定出一整套切合实际的创新管理机制:

 

  一是实行“双聘制”,实现能者上,平者让,庸者下。二是打破“快慢班”,还学生公平发展的空间,实现均衡发展,全面调动师生的积极性。三是坚持不懈地推行“五评”工作:建立健全了“学生评教师、教师评教师、领导评教师、教师评校长、社会评学校”的五评制度,使学校管理更趋科学化、高效化。四是坚持不懈抓教育教学质量检测评比,促进教学质量提高。五是是整合教育资源,让优秀教师和紧缺学科教师支教、走教,以解决村小师资不足问题;六是积极开展各种教研活动,打造高效课堂。七是建立奖惩激励机制,并在绩效工资考核中给予兑现。

 

  经过张校长大刀阔斧的整改,地城镇中心学校的管理机制日趋完善,工作效率大幅提高,全镇的教学工作很快进入了蓬勃发展的快车道。

 

  地城中心校先后被评为“阜阳市农村示范初中”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“阜阳市依法治校示范学校”、“阜南县教育系统先进集体”、“阜南县文明单位”、“阜阳市教育系统先进集体”,近几年来,我校又连续不断的荣获全县教育教学工作综合评比一等奖。人高中人数居全县农村中学之首。

 

  在张校长的倡导下,地城镇中心校又结合“好人学校” 建设,倾力打造“好人校园文化”,提炼出我校校园文化建设的核心理念是“让人成为好人”。我们正遵循“求真、乐善、追美、向上”的校训,创建“学好人、做好人、育好人”的校风,树立“敬业、爱生、精艺、创新”的教风,培养“自主、勤奋、合作、发展”的学风。在这一校园主旨文化理念的引领下,全面深化并拓展了学校文化建设,使之迅速升华为推进全校高效课堂改革的精神内驱力!为早日实现打造“亮特色、高品味、深内涵”的品牌学校目标打基础。

 

  2010年12月24日,张校长在陪同上级来人验收我校新建教学楼途中,不幸出了车祸,造成七级残废,脾脏被切除,肋骨折断七根,股骨头粉碎性骨折(现已部分坏死),左肺大面积损伤。在重症监护室住了半个多月才得以脱离危险,他在生命垂危之时,还念念不忘学校工作。手术还未痊愈,他就要求出院。他说他在医院不放心学校,看不见学生心里不安。医生生气地说:“出院可以,但后果自负。”出院后,大家都劝他回家养病,以便家人照顾,但他执意要回到学校办公室工作。他躺在病床上,一边吊水,一边召集领导班子开会,找老师谈心。常常说不了几句话,就气喘吁吁,大滴大滴的汗珠从苍白的脸上流下来。又熬了几个月,他可以柱着拐杖下床了,于是,校园里多了一位柱着拐杖,步履蹒跚地巡视校园每个角落的校长。2013年,10月张校长又因原来车祸导致的“胸主动脉假性动脉瘤”住进北京协和医院,这样的病普通医院无法治疗,专家讲他这种病相当严重,治愈率不到5%。当时,张校长心里很害怕,也想了很多,但放不下的还是学校的工作。他说:“还有好多工作没有安排呢”。在10月24日做手术前的一天,他给县教育局领导、地城镇政府领导打电话请示、询问解决新校区的有关问题,给学校中层领导班子打电话安排学校的工作。当他把一切工作安排妥当后,他的心里才平静下来,静静地等着医生来安排他的命运……。幸运的是,在医生为他精心地做了“胸降动脉血管瘤支架置入手术”后,死神又一次和他插肩而过,他庆幸自己成为了那个幸运的5%。手术后,他还是放不下学校的工作,天天打电话询问、督促学校的工作。术后七天,他就要求出院,医生大发雷霆的说:“这可是主动脉手术,你还要不要命了!”不顾医生的强烈反对,冒着生命危险,他坚持要求出院回到学校工作,因为只有在学校、只有和那些孩子们在一起,他的心里才踏实。现在依然节假日都在学校办公室度过。

 

  张校长体恤师生远近出名。他为了不让家庭贫困的学生辍学,亲自到学生家中做思想工作。我校学生王祥利因父亲患白血病花光了家中的所有积蓄,且病魔又夺去了父亲的生命,姐弟二人只能靠妈妈一人的劳动收入维持生活。于是,王祥利就产生了辍学打工挣钱的念头,当张校长得知这一情况后,冒着酷暑赶到她家,做她的思想工作。在张校长的资助下王祥利同学又重新回到了学校继续读书。

 

  张校长到学生乔梅家家访,看到她的父亲瘫痪在床,全靠母亲一人微薄的劳动收入维持生活,还有两个哥哥在上大学,一个弟弟上小学,乔梅放学回家后,就到地里采野菊花之类的草药卖,以贴补家用。张校长鼓励她坚持完成学业,当时就资助助她1000元钱。数年如一日,就是在张校长因公负伤时,他也没有忘记这些贫困的学生,他经常挤时间或让其他领导、老师去家访、慰问。不仅为乔梅送钱送物、进行学习指导和心理疏导,而且还帮助其家庭向政府申请救助。在他的呵护下,这些眼看要辍学的农村娃,又能够像其他孩子一样坐在宽敞明亮的教室里沐浴爱的滋润,无忧地享受知识的熏陶。十多年来,张校长资助了万景龙等十三位家庭贫困学生和孤儿圆了大学梦。

 

  张校长不仅体恤学生,还关心教师,特别是青年教师。每一批新教师到校报到的日子,也是张校长最忙的时候:他忙着听评新老师的课,忙着给新教师聘课,忙着给新教师安排食宿,事事必亲历亲行。特别是外地的教师,他更是倍加呵护。我校新招教师林飞家在淮北,生活十分不便。刚开始,他工作难以安心,一度想辞掉这份工作回老家。张校长爱惜他的才华,不忍心放走这位家在淮北的“教坛新星”“教学能手”。就用心挽留。每到周末,本地的老师都回家了,张校长怕林老师孤独,就叫他到家里吃饭,还在办公楼上给林老师安排了一间宿舍,接通了网络让他与妻子和孩子随时可以网上视频聊天,在张校长的动员下,林老师的妻子也辞去了淮北的工作考上了我县的在编教师,如今他的妻子也被分配到我们学校任教。解决了后顾之忧,林飞老师工作更安心了,在张校长的指导下,他参加多项教学大赛,先后获县级一等奖、市级二等奖、省级二等奖、2012年电视教学课例获得国家级一等奖,2013年被评为“阜南好人”,2014年他又被评为“阜阳市模范教师”。其实,凭林老师的能力,他完全可以到条件更好的学校工作,但他却说:“虽然远在异乡,但是张校长的关心和帮助让我有了家的感觉,在他手下工作很开心,在我眼中他不仅是一个领导,更是一个亲人,一个值得一起并肩奋斗的“战友”,我愿意为地城的教育同张校长一起努力。” 林老师的感受也是地城所有教师的感受,张校长是一个爱才如宝、平易近人的人,是一个有人格魅力的人,一个让众多老师愿意团结奋斗的战友。

 

  他每到一所学校,都是把发展放在首位。无论在哪工作,他都是保持着勤俭节约的工作作风,能省则省,精打细算,节约开支。但在学校发展上,舍得投入,他经常四处奔波,联系配套资金,努力改善办学条件和学生学习环境。

 

  为使广大师生有一个优良的工作学习环境,他一抓校园文化建设,让环境育人。二抓“三风”(校风、教风、学风)建设,构建和谐校园。三抓“高效课堂”构建成我校“六环节好课堂”的高效课堂模式,真正实现“老师教得好、学生学得好,社会评价好、全面发展好”的教育理想。

 

  近几年,由于地城的教育质量不断提高,生源逐年增多(目前地城中学在校生1400多人,地城中心小学在校生2500多人),校舍不足,严重影响了地城教育的发展,为了解决学校征地问题,张校长不顾自己多年的糖尿病,拖着病残的身体四处奔走,积极协调,赢得支持。目前我校已落实征地103亩,学校部分项目已在建设中,预计2016年就可以投入使用。

 

  张校长各方面的工作成绩,赢得了各级领导和社会的一致好评。2003年,他被评为阜阳市教育系统先进个人;2004年,被评为阜阳市校园经济建设工作先进个人;2008年,他被评为阜阳市优秀教师,2011年又被评为国家级“关爱明天、普法先行”优秀辅导员;2012年在阜南县首届道德模范评选活动中,张茂荣获“阜南县敬业奉献道德模范”光荣称号,还被阜阳市教育局评为“师德先进个人”,同时,又被评为安徽省“乡村最美名校长”,2012年12月又荣登“诚实守信中国好人”榜,阜南县名校长,2014年还被评为“全国教育系统先进工作者”,2015年被评为“2014年全省教育年度人物”。并接受阜阳市电视台,安徽青年报、安徽电视台“天下安徽人栏目”专访、报道。事迹先后在《阜阳日报》、《颍州晚报》、《江淮时报》、《安徽青年报》、《工商导报》、《安徽科技报》、《安徽工人报》上报道。张茂校长正用自己一双朴实的妙手描绘着矢志农村教育事业的人生画卷。他用他的爱心浇灌着每一朵“花儿”的梦想;他用他满腔的热情点燃着每一位教师无悔的青春;他以自己独具特色的人格魅力镌刻出一个大写的“人”。这就是张茂校长,一个愿意扎根农村教育的守望者。